赣州市第一职业技术学校计算机应用专业人才培养方案

赣州市第一职业技术学校专业人才培养方案

计算机应用专业

一、专业名称（专业代码）

计算机应用（090100）

二、入学条件

初中毕业生或同等学力者

三、学制

全日制三年

四、专业定位

（一）就业面向

面向IT企业、大众传媒公司、党政机关等企事业单位，对应办公自动化、计算机组装与维修、网络搭建与管理、动漫制作、影视后期处理等工作岗位，从事办公助理、硬件维修、设备调试、动画制作、网络布线、网络搭建、网络管理等方面的工作。

（二）岗位面向

初次就业岗位：办公助理员、平面设计制作员、多媒体制作员、计算机装调工、网络管理员等。

发展岗位：平面设计师、网站设计制作员、计算机维护工程师、网络工程师等。

拓展岗位：技术总监、数据库系统工程师、IT业务经理等。

（三）工作任务与职业能力分析

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向计算机应用技术服务领域，培养掌握计算机系统的组成、管理与维护、软件的使用与开发、网络的组建与管理、影视美学的知识及相应文化素养，具备计算机硬件常见故障的检测与维修能力、动漫和视频等数字作品的设计与制作能力、网络建设与管理能力、Web产品原型设计与制作能力，能并具备向计算机维修工、多媒体制作员、网络管理员、初级数字媒体交互师等相关岗位发展基础的高素质应用型技能人才。

（二）培养规格

1.职业素养和通识教育要求

（1）具有较高的人文修养，具有良好的思想政治素质、职业道德、行为规范和遵纪守法精神。

（2）树立正确的职业理想，具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。

（3）具备诚实守信的道德修养，具有良好的竞争意识，有较强的事业心、责任感。

（4）具备一定的新知识学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能力。

（5）具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。

2.专业基础知识

（1）掌握语文、数学、外语等必需的基本科学文化基础知识，特别要具备阅读本专业英文资料的初步能力。

（2）具有文档处理、网络应用、信息安全等计算机基本操作能力。

（3）掌握常用办公设备（打印机、扫描仪等）及办公软件的使用方法，具备办公自动化的能力。

3.专业核心（技能）知识

（1）掌握计算机硬件的组成、工作原理、性能指标、安装方法等知识，具备DIY计算机的能力。

（2）掌握计算机常见故障及产生原因的知识，具备计算机软、硬件故障分析、检测、排除等维修能力。

（3）掌握网络布线、网络设备安装调试、网络操作系统的使用等知识，具备计算机网络组建、管理及常用网络故障的排除能力。

（4）掌握图像处理软件中选区、图层、路径、通道、蒙版、滤镜等知识，具备对图像编辑处理、艺术构思及鉴赏能力。

（5）掌握动漫制作软件中建模、材质、灯光、渲染、动画、特效等知识，具备制作二维、三维动画作品及影视后期处理的能力。

（6）掌握Web产品需求对接、逻辑确认、页面规划、产品原型制作的知识与技能。

（7）具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养，及数字影音编辑与合成、特效制作的能力。

六、课程设置

本课程设置分为公共基础课和专业技能课、顶岗实习等。

（一）公共基础课

（二）专业（技能）课程

1.专业课

2.专业核心课

七、教学进程总体安排

1.教学活动周数分配表

每学年为52周，其中教学时间为40周（含每学期复习考试2周），累计假期12周，周学时为30课时（其中1节为班会）

单位：周

课程中包含1+X共建课程

八、实施保障

1. 师资队伍

通过培养与引进结合，业务进修与下企业实践结合等方式，促进师资队伍的结构优化，全面提高专业教师队伍素质，使我校计算机应用专业教师达到江西省专业建设标准中的规范化要求。公共基础课教师和专业专任教师都具备授课课程对口专业的大学本科毕业证书和中等职业学校及以上教师资格证书，专任专业教师具有本专业三级及以上职业资格证书，兼职专业教师应具有3年以上对口工作经验并具有二级及以上职业资格证书。教师队伍中，计算机教师11人，其中高级5人，中级1人，初级5人，骨干2人；语文教师12人，其中初级教师2人，中级教师6人，高级教师4人，还有骨干教师3人。

2.其他办学条件情况

3.制度建设

（1）教学管理制度。为了保障理论与实践教学的顺利实施与运行，学校制订了统一的教学管理制度。

（2）顶岗实习制度。教学部制订《学生顶岗实习管理办法》，使顶岗实习教学环节有组织、有计划、有考核，有落实，保证工学结合人才培养模式的顺利实施。

（3）校企合作长效机制。

积极争取政府支持。积极争取政府部门的支持，大力宣传，充分发挥协调作用，并在师资配备和教学设备购置等方面给予政策和资金支持。

合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。

加大对学生和家长的宣传力度，调动学生参与校企合作的主动性。

教学部建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作情况纳入教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。

5.教学质量监控

（1）组织机构

成立由企业专家、教育专家和骨干教师组成的专业建设委员会，指导专业建设；成立教学管理团队，对教学质量进行全面监控和评估。

（2）课堂教学质量监控

按照学校“四六三职场导学”教学模式评价要求，对教师课堂教学质量进行综合评价。

①课堂教学教师工作状态评分细则（权重40%）

课堂教学教师工作状态评价表

②教师课堂教学评分细则（权重60%）

教师课堂教学评价表

（3）实践教学质量监控

采取过程性评价和成果考核相结合的方式，通过定期检查和抽查，对实践教学合理评价。

实训教学质量评价表

九、学生学业评价

由学校、用人单位共同实施评价，基本素养和文化知识及技能主要由学校通过学生课程学习的作业、课堂提问、出勤、考试、技能考核等进行过程评价和结果评价，顶岗实习评价以实习单位为主，通过实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等方面，结合实习指导教师的评价对学生进行综合评价。

1．基本素养评价

基本素养包括品德素养、团队合作、敬业精神、组织协调四个方面。具体要求：

品德素养：诚实守信、公平正直、吃苦耐劳、文明礼貌、勤俭自强、乐于助人。

团队合作：具有良好的团队精神和合作意识，能与人和谐相处，团结协作。

敬业精神：有很强的事业心和主人翁责任感，追求崇高的职业理想，对学习和工作态度认真踏实，恪尽职守、精益求精、具有奉献精神。

组织协调：能积极参与组织各项社团活动、文体活动，有很强的组织管理和协调能力。

2．文化知识和职业技能评价

专业素养包括文化知识、专业基础、专业技能三个方面。具体要求：

文化知识：文化基础好，知识面宽，开设的公共课学的扎实，信息处理能力强。

专业基础：开设的专业领域的基础课程的理论知识和技能常识掌握到位，专业知识面开阔。

专业技能：开设的专业领域的专业核心课程的理论知识学的扎实，能运用理论知识指导实际操作，动手能力强，与岗位要求实现对接。

文化知识和职业技能成绩构成：按照省厅中职学校考试管理规定执行。

3．顶岗实习评价

考核成绩参照实习单位鉴定以及学生个人的实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等进行综合评定，分为优秀、良好、一般、及格、不及格五个等级。成绩及格及以上者获得相应的顶岗实习学分。

（1）优秀

实习态度端正，遵守实习纪律，能很好的完成实习任务，达到实习课程标准中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩优异。

（2）良好

实习态度端正，遵守实习纪律，能较好的完成实习任务，达到实习课程标准中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩良好。

（3）一般

实习态度基本端正，能较好的遵守实习纪律，达到实习课程标准中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。

（4）及格

实习态度基本端正，能较好的遵守实习纪律，基本完成实习任务。达到实习课程标准中规定的基本要求，能完成实习报告。但不够完整、条理。

（5）不及格

凡具备下列条件之一者，均为不及格：未达到实习课程标准规定的基本要求，实习报告不认真，或内容有明显错误；未参加实习的时间超过全部时间三分之一者；实习中有违纪行为，造成恶劣影响者。

十、毕业要求

1．修完本专业教学计划中所有课程的学习，成绩全部合格。

2．参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。

3. 通过对培养目的细化，从知识掌握、能力培养以及素质发展等几大方面制定，毕业生应获得以下几方面的要求：

（1）端正的三观：具有社会责任感；自觉践行社会主义核心价值观；热爱社会主义祖国和人民，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观。 

（2）良好的职业素养与规范：具有良好的思想品德、法制意识、社会公德和职业道德。能够在数字产品设计实践中遵守职业道德和规范，履行责任。 

（3）强身健体能力：掌握体育运动的一般知识和基本方法,形成良好的体育锻炼习惯。

（4）一定的艺术修养：了解艺术相关的素描、色彩与构成、影视美学、艺术鉴赏等知识；能够将艺术设计、美学等和数媒专业知识解决平面设计、广告创意、人机交互界面设计等相关问题。 

（5）初步的创新研究能力：了解计算机相关技术领域的发展现状和趋势,具备良好的创新意识,具备技木创新的初步能力。 

（6）项目管理与维护能力：了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策,理解工程技术、信息技术以及艺术创作相关的伦理基本要求,具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识。 

（7）良好的组织和团队能力：具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力。 

（8）持续发展能力：具有良好的自学能力、终生学习意识,具备运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识、新创意的能力。

校企合作工作。